日本教科书事件:日本教科书事件原因

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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日本教科书事件的问题，于是小编就整理了5个相关介绍日本教科书事件的解答，让我们一起看看吧。

日本左翼努力篡改教科书，篡改侵华历史说明了什么？

应该是日本右翼（军国主义势力）在努力篡改日本历史教科书，说明了以下几点：

日本教科书事件:日本教科书事件原因

1、日本从政府到民间，并未真正彻底反省二战侵略，而是妄图通过篡改历史，来美化自己的侵略；

2、日本期望通过篡改历史，来让日本青年一代对日本的侵略历史形成空白区，从而达到愚民目的，进一步推进正常国家的步伐（可以有军队，可以发动战争）；

3、中国还不够强大。日本这个变态的民族，是对于自己敬畏的国家俯首帖耳毕恭毕敬言听计从，而对于自己看不起的国家，那是两面三刀阴谋诡计一套套，所以只有中国真的强大了，中国人的整体素质提高了，才能从根本上让日本“投降”。用一句老主宗的话来形容就是“不怒而威”。

日本篡改历史教科书的目的?你有什么感受？

初二的把咱一样目的：歪曲、美化、否认侵华史实，推脱战争罪责感受：勿忘国耻，居安思危，警惕日本军国主义和右翼势力的复活前事不忘后事之师，我国要加强综合国力面向未来，发展中日友好关系这是提纲上的我被的很熟得不到满分找我咱历史、、、 60

作为小学生应怎样看待日本右翼分子企图掩盖全面侵华战争的真相？

1、对于日本的政客而言，如果承认全面侵华战争及大屠杀的问题，他们将失去支持，失去他们的地位。

2、日本社会在全面侵华战争问题的认识上，是多元化的，既有企图掩盖的，也有反省的，从我们的角度，可能只看到了企图掩盖的这一部分。3、不可否认的是，即使反省全面侵华战争的日本政客，也有人只承认他们是战争的受害者。4、日本社会有很多反战人士，每年8月份，去靖国神社抗议的，有外国人，但大部分还是日本人。5、中日之间的恩恩怨怨一言难尽，不论是中国人还是日本人还是亚洲其他国家，由于文化、宗教、信仰等复杂的原因，在二战问题上的和解还有很长的路要走。在这一点上，欧洲各国在和解后形成了欧盟，亚洲各国在和解后，如果想形成“亚盟”，还有很漫长很艰苦的路。

日本教科书上怎么描述美国投原子弹的？

在日本，2005年的教科书上，对于美国轰炸日本事件，日本教科书上，用了“无差别轰炸”这个词，内容是这样描述的，“让我们想一想，调查一下，你对于这种无差别轰炸怎么看待？”，这种事情还需要调查？孰不知，日本曾经也无差别轰炸过其他国家，当时南京大屠杀时，他们所用的武器只不过没有像美国原子弹那么犀利罢了。

日本用了大篇幅的介绍，介绍了他们的损失有多惨重，日本人民受到了全世界有史以来最大的灾难，让他们的国家陷入无尽的灾难中，让不了解历史的人，看了都信以为真了。而日本对于它给其他国家造成的损失，仅仅只用一句不确定的话：“全世界死者据说有3000万左右”，让读者认为日本发起战争，让其他国家蒙受灾难，日本才是最大的受害者。

全世界都诬陷我们，让美国爸爸用原子弹教育我们，但是美国爸爸是爱我们的，他炸我们只是被全世界骗了而已，所以我们爱我们的美国爸爸他炸我们是因为爱我们，应该恨的是那些诬陷我们的人。